Το Ειδικό Παιδαγωγικό Πρόγραμμα έχει ως στόχο την παρέμβαση των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν τα παιδιά κατά τη διαδικασία της μάθησης. Το πρόγραμμα διαμορφώνεται έπειτα από αξιολόγηση του μαθητή, όπου δομείται μια εξατομικευμένη παρέμβαση που έχει ως σκοπό την απόκτηση εναλλακτικών τρόπων μάθησης και την ενίσχυση των απαραίτητων δεξιοτήτων.
Η διάρκεια των συνεδριών είναι 45 λεπτά, με συχνότητα μια ή δυο φορές την εβδομάδα. Ο συνολικός χρόνος της παρέμβασης εξαρτάται από το επίπεδο δυσκολιών, τον ρυθμό ανταπόκρισης του παιδιού, καθώς και την ηλικία που εντάσσεται ο μαθητής σε πρόγραμμα. Από έρευνες έχει φανεί ότι η έγκαιρη ανίχνευση των δυσκολιών, η εξατομικευμένη παρέμβαση και η συνεργασία οικογένειας- σχολείου- θεραπευτή αποτελούν καθοριστικό παράγοντα για την εξέλιξη του μαθητή.
Τι είναι οι Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες;
Είναι ένας γενικός όρος που περιγράφει τις εγγενείς δυσκολίες ενός μεγάλου ποσοστού παιδιών και εφήβων κατά τη μαθησιακή διαδικασία. Αναλυτικότερα, οι Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες αφορούν μια ανομοιογενή ομάδα δυσκολιών, που εντοπίζονται σε επίπεδα φωνολογικής ενημερότητας, ανάγνωσης, γραφής, μαθηματικής σκέψης, κατανόησης κειμένου, παραγωγής γραπτού και προφορικού λόγου, μνήμης, οπτικο- κινητικού συντονισμού κ.ά.
Κατηγορίες Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών
αργή, διστακτική και συλλαβική ανάγνωση, παράλειψη, προσθήκη και αντικατάσταση γραμμάτων, συλλαβών ή/ και λέξεων κατά την ανάγνωση, σύγχυση γραμμάτων ή/ και λέξεων που παρουσιάζουν οπτικές ή ακουστικές ομοιότητες και ελλιπής αναγνωστική κατανόηση.
παράλειψη, προσθήκη και αντικατάσταση γραμμάτων, συλλαβών ή/ και λέξεων κατά τη γραφή, περιορισμένο λεξιλόγιο, αργός ρυθμός γραφής ,σύγχυση οπτικά και ακουστικά όμοιων γραμμάτων, συχνά ορθογραφικά λάθη και αδυναμία εφαρμογής ορθογραφικών κανόνων, κακογραφία, απουσία σημείων στίξης, παρατονισμοί και μη τήρηση των διαστημάτων μεταξύ των λέξεων.
δυσκολία αναγνώρισης μαθηματικών συμβόλων, αντιγραφής αριθμών και πράξεων, δυσκολία στην εκμάθηση πολλαπλασιασμού και εφαρμογή αριθμητικών κανόνων, απουσία μαθηματικής λογικής/ σκέψης και δυσκολία στην κατανόηση και επίλυση μαθηματικών προβλημάτων.